Удивление как стимул к познанию
| 
| 
Умение обдумывать и описывать свою жизнь совершенно не присуще обычному ребенку до шести лет. У взрослых подобное явление ученые называют рефлексией. Считается, что человек, хорошо владеющей рефлексией, высокоинтеллектуален.
В последние годы психологи научились развивать у людей рефлексивное сознание. Успеха можно достигнуть, занимаясь с детьми начиная уже с шести лет - времени, когда ребенок переживает период так называемой детской вопросительности, то есть способен заметить некое противоречивое явление, удивиться и задать по этому поводу вопрос.
Ваш малыш еще не спрашивал, где у грибов листья, если они растения?
Обновлено (28.01.2013 03:58)
Ребёнок - Индиго об изменениях на Земле
12.11.2012 19:41 | Автор: Doddy |
| |
Подробнее... Комментарии (1) Хиты: 26680
1.Спросите у Саши - какой он видит будущее Земли и Человечества.
Хорошим, если только люди не начнут войну. div>
2.Почему она может начаться?
Потому что люди владеют странной энергией, которую не понимают. Она может убивать.
3.Стоит ли пробуждать других людей или это дело лично каждого?
Да, это нужно. Людям постоянно помогают, но они часто не слушаются. Иногда они не хотят просыпаться, и тогда их прекращают будить. Нам очень жалко людей, которые не могут проснуться, но хотят этого.
Обновлено (26.06.2013 14:24) Джойс Миллс, Ричард Кроули - Терапевтические метафоры для детей и "внутреннего ребенка"
15.10.2012 07:48 | Автор: Doddy |
| |
Добавить комментарий Хиты: 11659
Обновлено (30.05.2013 12:39) Ирис Юханссон – Особое детство
30.05.2012 13:17 | Автор: Doddy |
| |
Добавить комментарий Хиты: 12690
Обновлено (30.05.2013 12:40) Адель Фабер, Элейн Мазлиш - Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
28.05.2012 08:04 | Автор: Doddy |
| |
Добавить комментарий Хиты: 14893
Обновлено (30.05.2013 12:40) |
Нормальный взрослый обычно любит узнавать что-то новое о детях. Чтобы лучше понять собственных. И в смутной надежде восстановить связь с самим собой, с тем "внутренним ребенком", который смеется и плачет в каждом до последнего часа долгой взрослой жизни. Эта книга посвящена языку общения и психотерапевтической работы с "обоими детьми". Авторы, много лет отдавшие детской психотерапии, просто и подробно показывают, как вместе с детьми конструировать сказки, образы, рисунки, которые дадут детям силы справиться с проблемами, а взрослым — лучше понимать эти проблемы через контакт с "внутренним ребенком". Книга облегчит и украсит жизнь и работу детского врача, психолога, педагога и, конечно, родителей.
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.
Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?- Рэтт Годфрей – Код тинейджеров или Как с нами говорить про … ВСЕ!
- Ричард Лоув - Последний ребенок в лесу. Как спасти наших детей от синдрома дефицита общения с природой
- Морозов Д. В. - Техника безопасности для родителей детей нового времени
- Белимов Геннадий Степанович - Дети индиго в России. Вундеркинды третьего тысячелетия