Get Adobe Flash player

ГдеДетДом.РФ

Авторизация





Для родителей СДВ/СДВГ

СДВГ

СДВГ: синдром дефицита внимания "изнутри", глазами ребёнка

Надеемся, родителям будет более понятно поведение вашего ребёнка. Мы приводим эмоциональные воспоминания взрослой читательницы нашего сайта по имени е-Катерина  Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  с её разрешения и нашими комментариями. Остаётся добавить, что сегодня подобные проблемы ребёнка эффективно решаются за 6-12 месяцев, в зависимости от зрелости мозга ребёнка.

Психолог Владимир Пугач (Москва) 

http://www.indigo-papa.ru/node/348 

*   *   *

Синдром дефицита внимания "изнутри", глазами ребёнка

"... полное непонимание прочитанного текста" - Владимир Николаевич, это же про меня!!!!!!!!!!! 

В 3 классе у нас природоведение было. А маме надо, чтоб я "не позорила её" (в школе работает), и помню мои слёзы, "тупое" чтение по несколько раз одного и того же параграфа и полное непонимание того, что там написано!! "Отец, возьмись за неё!" И пока не перескажу папе текст, от меня не отстают! И вот я уже, чтоб меня "отпустили только" заучиваю несколько предложений целиком, пересказываю себе (абсолютно не понимая о чём я), иду к папе с учебником, отдаю ему его, начинаю рассказывать заученное... 

AddThis Social Bookmark Button

Обновлено (30.05.2013 12:41)

 

Особенности развития детей Индиго (Часть 3): от 15 лет и старше

3-й этап: от 15 лет и старше. Наши подростки стали совсем другими! Итак, если в начальных и средних классах ваша «кисонька, рыбонька, заинька» просто «не тянула» обычную школьную программу [помните, незрелый мозг?]. То после 15—16,5 лет, когда мозг вашего ребёнка созревает для восприятия этих «идеальных» школьных программ, вы попадаете в принципиально иное поле проблем. У вашего ребёнка прекрасно работают обе "операционные системы" (см. предыдущую публикацию). "Тактовое число биокомпьютера" вашего ребёнка удваивается. Это не совсем корректная параллель, однако в быту умным считается тот, кто быстрее соображает, то есть имеет более высокое тактовое число собственного биокомпьютера! Упс! Учиться становится заметно легче! Ребёнок начинает слишком легкомысленно относиться к учёбе. Особенно, если учебных навыков у него не сформировали.

AddThis Social Bookmark Button

Обновлено (02.01.2012 11:29)

 

Особенности развития детей индиго: 2-й этап 5—14 лет - В. Пугач

В период 5,5 — 14 лет мозг ребёнка ещё незрелый, однако вынужден воспринимать огромный объём информации, которую принципиально неспособен качественно переработать. Это — поток информации: телевизионные программы, игровые приставки и интернет, путешествия и weekend с родителями, поездки в общественном транспорте, уроки вместо развивающих занятий в детских дошкольных учреждениях, репетиторы, школьные гиперпрограммы и т. д. В результате — всё чаще наблюдаются срывы адаптации, неврозы, психосоматические заболевания, негативное отношение к обучению и т. д.

2-й этап 5—14 лет

 взять метафору «наш мозг является биокомпьютером», то у «правшей» — инсталлирована и работает одна операционная система, у «левшей» — другая. Это как или Windows, или Linux. При работе с текстом в любой операционной системе результат будет выглядеть одинаково, особенно на принтере. И это при условии, что обработка и структурирование информации в этих системах принципиально отличаются. Однако конечный результат тот же. Отсюда бесперспективность споров «Кто умнее: „правши“, или „левши“?».

Но всё ещё удивительней. У наших «новых детей», оказывается, "инсталлировано" сразу две операционных системы: и Windows, и Linux!!!

AddThis Social Bookmark Button
 

Особенности развития "детей Индиго" - детей с нарушениями внимания (СДВ/СДВГ) (1-й этап: от 0 до 5 лет)

Особенности развития "детей Индиго" - детей с нарушениями внимания (СДВ/СДВГ) (1-й этап: от 0 до 5 лет)

Объективно по разным причинам мозг наших детей стал более качественно работать, но - гораздо медленнее созревать. Подробнее см.Атлант и родовые повреждения шеи. К моменту вызревания (15,5-16,5 лет) у таких детей открываются способности, ранее доступные единицам. Это даёт им огромные преимущества в сравнении с нами, родителями. Однако реализация данных способностей зависит как от уровня образованности и готовности родителей уделять им больше своего времени, так и от всей социальной среды в целом (дошкольные образовательные учреждения, школа, друзья).

Наша с вами задача — помочь новым детям адаптироваться к реальности нашей жизни. Не надо менять детей, надо изменить под них наш мир, в котором очень скоро они будут хозяевами.

AddThis Social Bookmark Button

Обновлено (29.12.2011 14:43)

 

Эмоциональные особенности развития детей с СДВГ

Что же происходит в эмоциональной сфере гиперактивных детей? Чем они живут? Что их привлекает и мотивирует? А что они вовсе не замечают?

Мотивационная сторона деятельности всегда страдает. Ребенку, страдающему СДВГ не хватает побуждений, чтобы начать деятельность или ее продолжить. Ребенка должно что-то очень сильно заинтересовать, чтобы он мог этим заниматься довольно долго и продуктивно.

Невнимательность

Если человек обладает таким личным качеством как внимательность, он, как правило, глубже чувствует. Чем внимательнее человек, тем он лучше понимает переживания других людей. Очень часто ребёнок с СДВГ плохо себя ведет и не обращает внимания на окружающих. Он невнимателен к другим людям по своей природе. Гиперактивный ребенок может просто не понимать, что приятно другому человеку, а что неприятно и быть безразличным к переживаниям других людей. Понимание других людей и их переживаний может занять долгий период времени. Родители должны целенаправленно работать в этом направлении. Занятия с психологом также могут помочь.

Задержка эмоционального развития

Различные эмоциональные нарушения у ребенка с СДВГ — это не редкость. Он отстает в эмоциональном развитии и медленно взрослеет. Это проявляется вспыльчивостью, раздражительностью, несдержанностью. Дети с СДВГ очень часто отстают в психоэмоциональном развитии, но они, как правило, стремятся руководить другими детьми. Это одна из причин плохих отношений со сверстниками.

AddThis Social Bookmark Button

Обновлено (29.12.2011 12:26)

 

Сходство между творческими детьми, и детьми с гиперактивностью

Выдержка из Дорин Вёрче -Забота о Детях Индиго 

http://www.e-puzzle.ru/page.php?id=587

http://www.indigodeti.com/index.php/2011-10-05-12-12-11/122-2011-10-05-11-42-58

ADHD* или творческая натура?

9ea162058bВ книге «Дети Индиго», я писала о сходстве между одаренными и творческими детьми и теми, которым ошибочно навесили ярлык ADHDВ детстве меня отметили как «одаренного» ребенка и поместили в особый класс. Я так благодарна судьбе за то, что ярлыка ADHD тогда еще не существовало, иначе меня направили бы лечиться, вместо того чтобы переводить в «продвинутые» классы.

В этих классах я духовно росла, испытывая глубокое удовлетворение. Учителя всегда придумывали такие уроки, игры и задания, которые заставляли бы нас творчески мыслить. Всем классом мы играли в слова, развивая в себе навыки общения.

Я настоятельно рекомендую представлять ваших Детей Индиго как людей творческих и одаренных, даже если их оценки не соответствуют вашим представлениям. Многие Дети Индиго, которым скучно сидеть в обычных классах, раскрывают свои гениальные наклонности, когда их переводят в те классы, где программа соответствует их способностям.

AddThis Social Bookmark Button

Обновлено (30.05.2013 12:05)

 
Еще статьи...

Последние комментарии

Темы на форуме

  • Exot1c ответил(а) в теме «законы физики в существовании человека»  Читать далее
    (Ответов 19, просмотров 495)

  • сorpusvile ответил(а) в теме «Музыка он лайн, которую стоит послушать посмотреть»  Читать далее
    (Ответов 3445, просмотров 118583)

  • Exot1c ответил(а) в теме «Необычные случаи...»  Читать далее
    (Ответов 114, просмотров 5539)

  • Max.Liubimov ответил(а) в теме «Привет!»  Читать далее
    (Ответов 363, просмотров 19267)

  • хранитель жизни ответил(а) в теме «Куда пропала Тейсша»  Читать далее
    (Ответов 0, просмотров 84)








Информационная поддержка e-puzzle.ru